Ljiljana Inkret-Martinčević

Gotov materijal

Prezentacija Bojanje




edutorij

Iva Mihalic Krčmar

U prezentaciji se nalazi kratki uvod u to što su animacije te zadatak za izradu animacija. Uz prezentaciju nalazi se i word dokument s slikovnim uputama za rad u online programu Giphy gdje se može izraditi jednostavna animacija.

Izrada animacije - 6. razred (informatika)

izrada-animacije

Drago Gradečak

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

DOS opisuje građu računalnih uređaja  objašnjava načine prijenosa podataka u računalu te analizira i vrednuje neka obilježja računala koja značajno utječu na kvalitetu rada samoga računala. Prepoznaje i proučava interdisciplinarnu primjenu računalnoga razmišljanja analiziranjem i rješavanjem odabranih problema iz različitih područja učenja.
Aktivnosti: učenik prepoznaje i nabraja neke dijelove procesorske jedinice te prepoznaje ulogu logičkoga sklopa u građi računala  prepoznaje i upisuje osnovne vrste logičkih sklopova  opisuje neka obilježja pojedinih komponenti računala  rješava problem (kôd po kôd) kako bi došao do cilja  prilikom čega učenik traži podatke na internetu  ispunjava obrasce  slaže slagalice  proučava YouTube video sadržaje  služi se interaktivnim kartama  prepoznaje dijelove računala  traži skrivene poveznice na slikama. Učenik usvaja različita znanja  digitalne vještine i kompetencije koristeći različite digitalne alate.

Buba u kućištu računala

buba

Tomislav Gal

U ovoj vježbi MS Worda ostvariti ćemo sljedeće ishode učenja:

upotrijebiti prilagodbu margina u dokumentu
primijeniti promjenu boje stranice
prilagoditi vodeni žig u dokumentu
urediti popis u dokumentu
prilagoditi usmjerenje stranice

MS Word - margine, boja stranice, vodeni žig, popis, usmjerenje stranice.

ms-word-margine-b

Željka Vargić

Ovaj obrazovni materijal namijenjen je učenicima petog razreda osnovne škole za uvodno usvajanje programerske strukture FOR petlje. U lekciji učenici uče što je petlja, kada se koristi FOR petlja i kako se pravilno zapisuje.
Kroz vođene primjere i jednostavne zadatke učenici prepoznaju FOR petlju u kodu, postavljaju brojač ponavljanja, određuju početnu i završnu vrijednost te korak povećavanja. Pomoću pseudojezika i dijagrama tijeka prikazuju algoritamsko rješenje, a zatim ga prevode u jednostavan Python program.

Petljamo petlju-petlja FOR

petlja-for

Kristina Krtalić

A.7.3 učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem uz pomoć odgovarajućega programa  otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka

Nastavnička priprema

Grafički prikazujem podatke u Excel-u

graficki-prikazujem

Vanja Jug

Međunarodni dan izumitelja obilježava se 9. studenoga svake godine. Učenici 1.e razreda Industrijske strojarske škole su se sa nastavnicom Vanjom Jug prisjetili izumitelja Nikole Tesle koji je svojim inovacijama uljepšao hrvatsku i svjetsku svakodnevnicu te su u digitalnom alatu Genially izradili digitalni materijal pod nazivom Veliki ljudi u znanosti: Nikola Tesla u kojemu su prikazali Teslin život, školovanje, karijeru, nabrojali i objasnili Tesline izume i patente.

Digitalni materijal o Nikoli Tesli je javno dostupan na poveznici:

https://view.genial.ly/6368ebb21cabd700189a2a57/horizontal-infographic-diagrams-veliki-ljudi-u-znanosti-nikola-tesla ,
 
a kviz o Nikoli Tesli na poveznici:

https://view.genial.ly/636b8443f9656b001205644f/interactive-content-nikola-tesla-quiz .

Nikola Tesla je hrvatski i američki znanstvenik i izumitelj. Izumio je radiokomunikacije i daljinsko upravljanje, prve patente za proizvodnju i prijenos višefaznih izmjeničnih struja i njihovu primjenu na učinkovit pogon izmjeničnih elektromotora. Tim je izumima pokazao da je u većini slučajeva primjena izmjenične struje prikladnija od istosmjerne. Najveće je priznanje Teslinu radu dano na 11. Općoj konferenciji za mjere i utege 1960. godine kad je za  mjernu jedinicu magnetske indukcije prihvaćen naziv tesla.

Primjer dobre prakse - inovativne metode u procesu poučavanja upotrebom digitalnog alata Genially

digitalni-alat-genia

Sanja Pavlović-Šijanović

Davor Šijanović

Opis aktivnosti Cilj aktivnosti je potaknuti učenike na razmišljanje i raspravu o situacijama i postupcima s kojima se susrećemo dok smo online.  Kroz izradu i predstavljanje plakata koje samostalno osmišljavaju učenici radeći samostalno ili u paru  učenici istražuju te kritički procjenjuju i vrednuju izvore kao i rezultate pretraživanja informacija u digitalnom okruženju  poštuju navedenu licenciju za tuđi autorski rad  analiziraju pozitivan i negativan utjecaj računalne tehnologije na osobni život i zajednicu  raspravljaju o mogućim neželjenim posljedicama nepromišljenoga dijeljenja osobnih podataka kao i o važnosti kreiranja sigurnog online okruženja.Učenici će usvojiti i naučiti razlikovati pojam elektroničkoga nasilja od klasičnoga (vršnjačkog) nasilja. Moći će prepoznati i navesti različite vrste elektroničkoga nasilja kao i govor mržnje  lažne vijesti i zamke te općenito pozitivne i negativne strane online komunikacije. Moći će osmisliti i primijeniti pravila dobroga ponašanja na internetu kojima se poštuje osobna i tuđa osobnost i privatnost. Kroz aktivnost učenici će razvijati odgovorno ponašanje na mreži kao i prepoznati osobe/institucije kojima se mogu obratiti u slučaju da postanu žrtva elektroničkoga nasilja ili svjedoče elektroničkomu nasilju.Vremensko trajanje aktivnosti: 4 školska sata  (2 sata za prikupljanje  analizu  sistematizaciju podataka i izradu plakata i 2 sata za predstavljanje teme)Povezanost s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik - A. 1. 1 Učenik opisuje i pripovijeda u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja. Hrvatski jezik A. 1. 3 Učenik čita prema određenoj svrsi opisne i pripovjedne tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.Etika - A.1.3. Učenik propituje kriterije prema kojima ljudi prosuđuju ispravnost postupaka. Etika - B.1.1. Učenik moralno prosuđuje primjere iz svakodnevnoga života. Sat razrednika: Dan sigurnijeg interneta 2023.  MEDIJSKA PISMENOST (sigurno korištenje interneta)Nastavne metode rada:usmeno izlaganjerad na teksturazgovorpokazivanje/demonstracijapraktični radpisanje  crtanja  ilustriranjaigranje ulogarad na računaluDominantna metoda – metoda praktičnog rada i metoda usmenog izlaganjaOblici rada:rad u paruindividualni radfrontalni radOdgojno-obrazovni ishodi C 1. 2 Učenik istražuje usluge interneta i mogućnosti učenja  poslovanja  budućega razvojaD 1. 1 Učenik u suradničkome okruženju na zajedničkom projektu analizira etička pitanja koja proizlaze iz korištenja računalnom tehnologijom D 1. 2 Učenik opisuje probleme koje mogu prouzročiti zlonamjerni programi te probleme koji nastaju kao rezultat elektroničkih napada i krađe elektroničkoga identiteta te odgovorno primjenjuje sigurnosna pravila Očekivanja međupredmetnih tema MPT Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije  C 4.2. Učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju.  C 4. 3.  Učenik samostalno kritički procjenjuje proces  izvore i rezultate pretraživanja te odabire potrebne informacije. 4.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.MPT Zdravlje   4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju.  4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima.4.1.C Analizira vrste nasilja  mogućnosti izbjegavanja sukoba i načine njihova nenasilnoga rješavanja.4.1.B Procjenjuje i predviđa opasnosti kojima je izložen s naglaskom na opasnosti koje su karakteristične za mlade.MPT Osobni i socijalni razvoj   A 4.1. Razvija sliku o sebi.A 4.3. Razvija osobne potencijale. 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.B 4.2. Suradnički uči i radi u timu. B 4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.  MPT Učiti kako učiti   4/5.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.  4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima  uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.  4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.4/5.3. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.MPT Poduzetništvo4.1. i 4.2. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije (nadovezuje se i uključuje elemente očekivanja iz 3. ciklusa)MPT Građanski odgoj i obrazovanje4.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava.

Dan sigurnijeg interneta - projektna aktivnost

Dalia Kager

Rad u micro:bit editoru - LOOPS naredbe - videouputa za učenike i učitelje.

Rad u micro:bit editoru - LOOPS naredbe 

rad-u-microbit-edit

Rad u micro:bit editoru – preuzimanje programa na na računalo i na micro:bit - videouputa za učenike i učitelje.

Informatika